有余数的除法二年级数学教案
使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。
二年级下册数学《有余数的除法》教案【一】 教学目标： 让学生在具体的活动中感受有余数的平均分，并能根据图正确列出有余数的除法算式。 知道有余数除法算式中各部分名称。
【篇一】小学二年级下册数学教案 教材分析： “有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展，在教材内容的安排上，注重结合具体的情境，将有余数的除法的意义内容置于实际生活的背景之下，加强对有余数的除法的认识。
【 #教案# 导语】《分橘子》一课是北师大版小学数学第4册的内容，本课的教学目标是经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活得密切联系。
小学数学算法教学设计举例
使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 能根据平均分后有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。 教学重点： 把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。 教学难点： 初步理解有余数除法的意义。
小学数学计算教学设计一 教学课题：十几减9的练习课 教学内容：十几减9的练习课 教学目标：通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法，提高计算能力。重点难点：熟练掌握想加算减法。
小学数学除法教案篇一 教学目标： 在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
小学数学乘除法教案篇1 教学目标： 通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。
[设计意图：让学生对本节课形成一个总体印象。
板书设计 篇二 教学目标： 知识目标：理解一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把两个除数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变的规律。